為確保新學(xué)期教學(xué)工作有序開展，全面掌握教學(xué)運(yùn)行情況，2021年9月7、8日用兩天時(shí)間對(duì)部門整體教學(xué)進(jìn)行了開學(xué)初的詳細(xì)檢查督導(dǎo)。  

本次活動(dòng)由部門領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，全體教學(xué)督導(dǎo)成員組成，分兩組進(jìn)行檢查；一是常規(guī)教學(xué)資料的準(zhǔn)備情況；二是課堂教學(xué)整體秩序。為期兩天的認(rèn)真查閱和走進(jìn)課堂督導(dǎo)，全范圍了解教師的工作態(tài)度、教材的研讀、針對(duì)不同專業(yè)和不同學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)備和執(zhí)行情況。

一、整體情況

（一）大多數(shù)教師新老生的備課超前，做到備全冊(cè)、備單元、備課時(shí)，課時(shí)教案跟進(jìn)度，符合教學(xué)規(guī)律。備課優(yōu)秀教師代表有：胥冰、白開花、馮赫、張博等；

（二）大多數(shù)教師備課項(xiàng)目齊全、過程具體，符合教學(xué)策略。備課細(xì)致，做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)研究的深、對(duì)教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透徹，尤其是單元、課時(shí)的教學(xué)反思深刻、具體。

（三）課堂情況教師精神狀態(tài)飽滿、互動(dòng)性強(qiáng)、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突出知識(shí)點(diǎn)，能夠讓學(xué)生課堂上掌握好所傳授的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，效果明顯。

二、存在不足

（一）個(gè)別教師的備課不夠認(rèn)真、細(xì)致，書寫比較潦草，教案項(xiàng)目不全，無教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)不明確，存有應(yīng)付現(xiàn)象；

（二）部分教師的教學(xué)日歷內(nèi)容簡(jiǎn)單隨意，沒有較好地貫徹教學(xué)策略。

（三）課堂教學(xué)方面?zhèn)€別教師存在組織學(xué)生不利導(dǎo)致學(xué)生精力不集中、影響整體教學(xué)效果。

至此，部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次教學(xué)檢查中的優(yōu)點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，針對(duì)不足采取個(gè)別談話、提醒注意事項(xiàng)等手段，限期整改，讓大家攜手努力為整體教學(xué)運(yùn)行提供有力保障；希望部門教師能夠繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，結(jié)合新課標(biāo)，在備課過程中進(jìn)行更有深度的思考，讓自己的教案更具有服務(wù)于課堂的效用，讓大家用心去體驗(yàn)教書育人的擔(dān)當(dāng)與職責(zé)，跟同學(xué)們一起快樂成長(zhǎng)。